如果老师只说孩子缺点，我觉得是老师过于急躁了。跟老师沟通很容易，一注意时间，尽量在工作时间，不要用工作之外时间，二多配合，老师安排的事情主动完成，三要求孩子多表现自己的优点，老师都会看到
高一学生性格活泼爱动，上课爱讲话。老师经常请家长，怎么教育孩子和给老师沟通？孩子活泼好动性格特点肯定老师会喜欢，之所以请家长可能是孩子上课讲话影响了同学听课，老师讲课。那么问题来了，为什么孩子要课堂说话呢？这个应该和孩子进行一次彻底沟通了解，在讲话的背地里隐藏着孩子什么样心里渴求，以前我接受过一个学生，是从别的开除过来的，上课就是爱说话，而且捣乱，周围同学根本不能听课，老师们都反应这个问题。于是我对孩子进行课为期一周的跟踪观察，又从父母哪里了解到孩子是离异家庭，被别校开除的原因。我制定了一个改变孩子状态的方案。
第一我让孩子当了纪律委员，专门记录看谁说话，别的同学如果说话可以记录，但是自己如果说话就要写一篇千字作文，因为他的作文功底很厉害，但是人懒，而且只给他一周时间。在管制别人的过程中，孩子变了。
第二点开了一个班会，主题就是公众场合大声喧哗可以吗？我先让他主持班会，我在下面听，半中间我就开始接电话，并且声音特别大，足足五分钟，期间他看了我好几次欲言又止，接下来我就和旁边的学生聊天，最终导致他没办法进行。这个时候对他进行采访，刚才什么感觉？他说崩溃了。我就问他上课说话给老师的感觉就是这样，所以我们班同学数学成绩就不好，课上讲话，老师没办法讲，同学没办法听。一个人让这么多同学跟着你学不到东西，你内疚吗？
经过这两方面的工作，孩子渐渐改了他的爱说话的习惯，成绩也比以前好多了。
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